Overzicht
- Een les is opgebouwd uit een aantal pagina's.
- Een pagina bevat wat inhoud en eindigt gewoonlijk met een vraag.
- Elke pagina heeft gewoonlijk een set antwoorden.
- Bij elk antwoord hoort een kort stukje tekst dat getoond wordt nadat het antwoord gekozen wordt. Dat stukje tekst wordt de respons genoemd.
- Met elk antwoord is er ook een ga naar geassocieerd. De ga naar kan relatief - deze pagina, volgende pagina - of absoluut zijn - de pagina is gespecifieerd in de les of het is het einde van de les.
- Als standaardinstelling spring je door het eerste antwoord te kiezen naar de volgende pagina in de les.
De andere antwoorden verplaatsen je naar dezelfde pagina. Dit wil zeggen dat de leerling dezelfde pagina van de les opnieuw te zien krijgt als ze hij het eerste antwoord niet kiest.
- De volgende pagina wordt bepaald door de logische volgorde van de les. Dit is de volgorde van de pagina's zoals de leraar ze ziet. Deze volgorde kan veranderd worden door pagina's te verplaatsen binnen de les.
- De les heeft ook een navigatie volgorde. Dit is de volgorde van de pagina's gezien door de leerlingen. Die wordt bepaald door de sprongen die voor elk antwoord bepaald zijn en dat kan veel verschillen van de logische volgorde. (Hoewel, als de sprongen niet anders dan de standaard ingesteld worden, zullen beide navigaties sterk op elkaar gelijken). De leraar kan de navigatievolgorde controleren.
- De leerlingen krijgen de antwoorden altijd in willekeurige volgorde te zien. Het eerste antwoord vanuit het oogpunt van de leraar zal niet noodzakelijk het eerste antwoord op de lijst van de leerlingen zijn. (Bovendien wordt eenzelfde set antwoorden telkens in een andere volgorde getoond).
- Het aantal antwoorden van variëren van pagina tot pagina. Zo is het bijvoorbeeld toegelaten dat sommige pagina's eindigen met een waar/niet waar vraag, terwijl andere pagina's vragen hebben met één juist antwoord en drie afleiders.
- Het is mogelijk om een pagina zonder antwoorden op te zetten. De leerlingen krijgen dan een ga verder link te zien in de plaats van de lijst antwoorden.
- Om op de lessen cijfers te kunnen geven, zijn juiste antwoorden diegene die springen naar pagina's verder in de logische volgorde dan de huidige pagina. Foute antwoorden zijn diegene die je naar dezelfde pagina verplaatsen of naar een pagina een stukje terug in de logische volgorde dan de huidige pagina. Dus, als de volgorde niet veranderd zou zijn, is het eerste antwoord juist en alle andere zijn fout.
- Vragen kunnen meer dan één juist antwoord hebben. Bij voorbeeld, als twee antwoorden naar de volgende pagina verwijzen, dan kunnen ze beide als juist antwoord gekozen worden. (Hoewel de leerlingen dezelfde bestemmingspagina te zien krijgen, kan de respons die de leerlingen te zien krijgen terwijl ze naar de volgende paginga gaan voor beide pagina's verschillend zijn).
- Wanneer de leraar de les bekijkt, dan ziet hij dat de juiste antwoorden onderlijnde labels hebben.
- Het einde van de les is bereikt door expliciet naar het einde te verspringen of door naar de volgende pagina te gaan vanuit de laatste (logische) pagina van de les. Wanneer het einde van de les bereikt is, zal de leerling een felicitatieboodschap krijgen en worden de cijfers getoond. Het cijfer is (het aantal juiste antwoorden / het aantal geziene pagina's) * het maximumcijfer van deze les.
- Als het einde van de les niet bereikt is, krijgt de leerling, wanneer die de les terug opent, de keuze om opnieuw te beginnen of terug de les op te pikken waar hij het laatst juist geantwoord heeft.
- Voor lessen die herkansingen toelaten kunnen leerlingen de les opnieuw maken tot zij het maximum cijfer bereikt hebben.