Akkoord met Beoordelingen

Een workshoptaak kan volgende kenmerken hebben:

  1. In de leerlingbijdrage en evaluatiefase, wanneer de leerlingen de beoordelingen zien die door medeleerlingen worden gegeven, is er geen feedback mogelijk van de beoordeelde leerlingen naar de leerlingen die de beoordeling gaven. Er kan feedback van de leraar zijn als de leraar er voor kiest om de leerlingenbeoordelingen ommiddellijk te evalueren. De cijfers en commentaren van de leraar zijn dan zowel door de beoordeelde als de beoordelende leerlingen te zien. Er zal over een werk altijd maar in één richting communicatie zijn bij beoordeling door medeleerlingen
  2. In de leerlingbijdrage en evaluatiefase zien de studenten de beoordelingen die door andere studenten worden gegeven en worden zij toegestaan om op deze beoordelingen commentaar te geven. Zij kunnen met de beoordeling van de medeleerling akkoord gaan of niet akkoord gaan. Als zij met de beoordeling akkoord gaan, blijft de beoordeling gaat ze opgenomen worden in de definitieve berekeningen voor dit deel van de taak. Als zij echter niet met een beoordeling akkoord gaan, wordt de student die de beoordeling gaf de kans om het zijn beoordeling te herzien. De revisie/niet akkoord discussie kan verdergaan een akkoord wordt bereikt of tot de deadline wordt bereikt. Een beoordeling die nog in "geschil" is wanneer de deadline wordt bereikt, wordt niet gebruikt in de definitieve berekeningen. Dit geeft bidirectionele terugkoppeling tussen leerlingen op elk stuk van het werk.

Als de tweede werkwijze wordt gekozen, is er de optie om het tonen van cijfers uit te schakelen. Als deze verbergoptie wordt toegepast, worden alleen de commentaren in de beoordeling getoond aan de beoordeelde leerling. De cijfers worden slechts getoond nadat een akkoord is bereikt (over de commentaren alleen). Merk op dat deze optie slechts zinvol is wanneer een akkoord over beoordelingen wordt vereist.